GDP 대비 공교육비 OECD 1위

우리나라의 국내총생산(GDP) 대비 교육비와 민간에서 부담하는 공 교육비 규모가 경제협력개발기구(OECD) 회원국 가운데 가장 높은 것으로 나타났다.

OECD가 30개 회원국과 비회원국 18개국의 각종 교육자료를 분석해 16일 발간한 `2003년도 OECD 교육지표`(Education at a GlanceㆍEAG)에 따르면 우리나라의 GDP 대비 학교 교육비는 7.1%로 미국(7.0%), 영국(5.3%), 일본(4.6%)보다 높고 조사 참가국 가운데 최고였으며, OECD 국가평균 5.5%보다 1.6%나 높았다. 교육비 중 민간부담률도 초ㆍ중등의 경우 18.0%로 OECD 평균 7.0%보다 2.5배 이상 높았고, 대학교육에서의 민간부담률은 76%로 OECD 평균(20%)의 4배에 달했다.

교원 1인당 학생수와 학급 당 학생수 등 교육여건은 선진국에 크게 못 미쳤다. 우리 나라의 학급당 학생수(2001년 기준)는 초등 36.3명, 중 37.7명으로 OECD평균(초등 22.0명, 중 24.0명)보다 훨씬 많았고, 교원 1인당 학생수도 초등 32.1명, 중 21.0, 고교 19.3명으로 OECD 평균(초등 17.0명, 중 14.5명, 고교 13.8명)보다 여전히 높았다.

하지만 지난 2000년 만15세 학생의 학업성취도를 조사한 결과(PISA2000)에 따르면 우리 나라는 참가국 중 과학 1위, 수학 2위, 읽기 6위로 매우 우수했으며 학교간, 학생간, 계층간 성적 격차도 OECD국가 중 가장 작았다. 또 우리나라 교사의 정보통신기술 사용 능력이 OECD 회원국들에 비해 매우 높았고, 특히 교사의 인터넷과 e메일 사용 비율은 OECD 평균의 2배에 가까웠다. 학생의 정보통신기술 사용능력은 OECD 평균과 비슷한 것으로 나타났다.

<최석영기자 [e-mail]>