신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산에 전국 550만 초중고생이 오는 4월9일부터 사상 초유의 ‘등교 없는 온라인 개학’을 시작하지만 순항을 위한 과제가 산적한 상태다. 대학수학능력시험도 12월3일로 미뤄지지만 등교 개학이 더 늦어질 경우 ‘수업의 질’에 대한 우려가 깊어질 것으로 전망된다.
31일 교육부에 따르면 온라인 개학은 상급학교 진학을 앞둔 중학교 3학년, 고등학교 3학년을 시작으로 4월9일에 막이 오른다. 이전에도 원격수업은 이뤄질 수 있지만 이 시점부터는 본격적인 개학으로 수업일수 및 수업시수에 포함되는 정규수업이라는 점에서 전과 다르다. 교육부는 온라인 개학이 완료되는 4월20일 이후 학교·학급·학년별로 일부가 등교하는 형태로 출석 수업과 온라인 수업을 병행할 가능성도 있다고 설명했다.
개학이 5주 이상 늦춰짐에 따라 수능 일시도 12월3일로 2주 연기된다. 모의평가는 6월과 9월 지연돼 실시되고 학교생활기록부 작성 시점도 2주 이상 연기된다. 이에 따라 7월 말 기말고사, 1월 정시지원, 2월 정시합격자 발표 등 관련 일정이 줄줄이 지연된다.
교육부 가이드라인에 따르면 온라인 수업은 실시간 쌍방향 수업, 동영상·과제활용 수업, 과제제시형 수업 등을 학교·학급별로 복수 선택해 진행한다. 집중이 힘든 초등학교에서는 쌍방향 수업을 조·종례 및 건강관리 안내 등에 활용하고 교육학술정보원(KERIS) ‘e학습터’의 3~5분 길이 핵심개념을 반복 시청한 뒤 교사가 학급방에 올린 학습 준비물과 학습활동(과제)을 수행하는 형태가 유력하다. 고교는 EBS ‘온라인교실’ 강의를 기반으로 학습 진도, 출결 등을 점검하며 과목·교사에 따라 쌍방향 수업, 과제 수업 등을 진행한다. 시공간 제약 없이 본인이 원하는 시간에 수업할 수 있고 추후 자료를 제출하면 수업시수로 인정되는 등 기존 수업 형태의 근간을 흔드는 ‘에듀테크’ 시대 전환이 앞당겨지는 셈이다.
하지만 이 과정에서 서버인프라 미비나 취약계층의 디지털기기 부족 등이 또다시 발목을 잡을 가능성이 농후하다. 현재 우리나라는 정보통신기술(ICT) 최강국인데도 공교육 디지털인프라 투자는 경제협력개발기구(OECD) 회원국 중 최하위권이다. 더구나 교육부의 준비 부족으로 예행연습 없이 온라인 개학에 들어가면서 교육현장의 혼란이 우려된다.
실제 플랫폼 중 가장 준비가 잘돼 있다고 할 e학습터는 교원들의 학급방 개설이 폭증하자 전일 마비됐다. 앞서 EBS 온라인교실도 초기 가입자 폭증으로 일주일 이상 다운되는 등 두 차례 멈췄다. 모두 수업 실행에 앞서 가입·개설 단계부터 문제가 발생한 것으로 현재 130억원을 들여 진행 중인 서버 구축이 완료되더라도 추가적인 에듀테크 지원이 없다면 온라인 개학과 함께 ‘수업 마비’ 상태가 나타날 수 있다는 지적이 나온다.
확진자 폭증으로 온라인 학습을 일찌감치 준비해온 대구교육청의 사례를 보면 모든 중고교에 학교당 LMS 플랫폼 1곳을 선정하도록 해 혼선 및 격차를 방지했고 소외계층에 휴대용 와이파이를 보급했다. 또 e학습터에 실리지 않은 주요 과목 이외의 교과 교원들을 중심으로 ‘시도공통자료’를 올려 지역 교사들이 활용하게 했다. 하지만 교육부가 전국에 안내한 가이드라인은 학교당 교사 1명으로 전국망을 구축하는 ‘1만 커뮤니티’, 수업 참고자료 등을 모은 ‘학교 온(on)’, 중위소득 50% 이하 기술지원 외에는 대부분 자율에 맡기는 데 그친다. 일부 학교는 사설 LMS를 구입할 방침인 등 온라인 개학에 앞서 국가 차원의 학교 정보화 시스템 보강이 이뤄졌어야 한다는 지적이 나오는 이유다.
이 밖에 특성화고·마이스터고 등 직업계 고등학교에서는 기간집중이수제를 활용해 온라인 개학 시기에는 이론수업 위주로 진행하고 실습수업은 등교 이후에 하기로 했다.
교총 관계자는 “교원 대상 설문에서 온라인 개학 자체에 반대하는 응답이 44.7%에 달했다”며 “여러 한계와 문제에 대해 정부와 교육당국이 분명하고 실현 가능한 대책을 제시해야 한다”고 말했다. /김희원기자 heewk@sedaily.com
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