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"식민 지배로 조선 근대화" '강화도 사건' 침략성 숨겨 [일, 교과서 개악] 왜곡 내용 뭔가 5일 발표된 일본의 2006년판 중학교용 역사 및 공민(사회) 교과서 통과본은 현행본보다 일부 개선된 측면이 있기는 하지만 여전히 상당 부분 왜곡된 사실을 담고 있다. 특히 대부분이 현행 교과서의 왜곡된 내용을 답습하거나 심지어 개악된 부분도 적지않다. 일본 정부의 시정 노력을 의심케 하는 대목이다. 더욱이 일본 정부가 나서서 개악을 이끈 대목도 있어 분노를 자아내고 있다. ◇8개 중 3개 교과서, 독도를 일본 영토로 왜곡=8개의 공민교과서 중 우익계열의 후소샤판 등 3개 교과서가 독도를 자국 영토로 기재하고 있으며 지리교과서 1개도 독도를 둘러싸고 한일간 문제가 있다는 식으로 개악했다. 역사교과서의 경우 왜곡 정도가 현행본과 비슷한 수준으로 수정이 필요한 부분이 26군데, 이미 왜곡된 현행본보다 개악되거나 새로이 왜곡한 부분도 7군데나 달했다. 그러나 왜곡된 현행본보다 일부 개선됐지만 수정이 필요한 부분과 현행본보다 개선돼 더 이상 문제가 되지 않는 부분은 각각 4군데로 나타났다. 현행 교과서에는 후소샤 공민교과서만이 본문에 '다케시마는 역사적으로 우리 고유의 영토'라고 기술하고 있다. 그러나 2006년판 합격본에는 후소샤뿐 아니라 도쿄서적과 오사카서적 등 모두 3개의 공민교과서가 독도를 일본 영토로 규정하는 '개악'을 단행했다. 후소샤 교과서는 2006년판 검정신청본 본문에 '다케시마는 역사적으로도, 국제법상으로도 우리 고유의 영토'라고 규정함과 동시에 앞표지 부분에 독도 전경 화보를 싣고 '한국과 일본이 영유권을 놓고 대립하고 있는 다케시마'라고 주석을 달았다. ◇뭐가 '개악'됐나=모두 45개의 분석항목 중 역사교과서에서 현행본보다 개악된 부분은 7곳. 이중 문제의 우익계열 후소샤 교과서에서 5군데가 개악됐고 교육출판과 시미즈서원의 역사교과서에서 각각 1군데 개악됐다. 먼저 후소샤 교과서는 현행본과 달리 '조선의 근대화와 일본'이라는 제목의 별도 칼럼을 실었다. 이른바 '조선근대화론'이란 것으로 조선이 일본의 식민지배로 근대화됐다는 억지를 중학생이 사용하는 교과서에 버젓이 실은 것. 교육출판 교과서에는 일본의 계획된 침략의도에 의해 일어난 1875년 강화도 사건을 단지 '일본 군함이 강화도에 근접 측량했기 때문에 조선 포대로부터 공격을 받아 일본측이 점령한 사건'이라고 기술, 침략의 계획성을 슬그머니 감췄다. 시미즈서원 역시 교육출판과 마찬가지로 강화도 사건의 침략 의도성을 숨겼다. 김창익 기자 window@sed.co.kr 입력시간 : 2005-04-05 18:23
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